中国制造2025， 是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。教育是实现“中国制造2025”重要的途径， 高等教育中高职教育占到高等教育总人数的一半以上， 提高高职教育质量是实现“中国制造2025”的关键。

我国职业教育发展迅猛， 但教育质量有待提高， 特别是面向“中国制造2025”， 我国的职业教育还无法承担为工业升级换代提供人才的重担， 如不提高我国职业教育的质量， 将会延迟我国工业的升级换代。而专业群建设是提高高职教育的一个重要措施。

所谓专业群， 就是由一个或多个办学实力强、 就业率高的重点建设专业作为核心专业， 若干个工程对象相同、 技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。专业群是形成高职院校办学特色的关键， 是高职院校提高办学效益的有效途径。

笔者带领的团队研制了“中国制造2025”背景下的汽车专业群建设实施方案， 并应用于本校——湖南汽车工程职业技术学院， 同时还制订了汽车专业群人才培养方案。

本书共分为5章。第1章为绪论， 介绍了研究的背景与意义； 第2章介绍了“中国制造2025”提出的背景、 方针、 目标、 任务与目的； 第3章介绍了相关学者对“中国制造2025”背景下的汽车专业群建设研究； 第4章研究了笔者所在学校在“中国制造2025”背景下的汽车专业群建设实施方案； 第5章研究了笔者本校汽车专业群相关专业人才培养方案。

本书为集体智慧的结晶， 非常感谢全校师生共同的努力。同时得到了湖南省“十二五”规划课题“基于高职院校汽车专业群建设的协同策略研究——以湖南汽车工程职业学院为例”（课题编号： XJK014BZY016）、 湖南省教育体制改革试点项目“基于企业培训项目的校企深度融合模式构建与实践”、 湖南省社科基金“中国制造2025”背景下的职业教育人才培养模式创新研究（课题编号： 15YBA219）的资助， 在此表示衷心的感谢。

由于时间仓促和作者水平有限， 书中肯定还存在错误与不足之处， 恳请读者提出批评和指正。