以维护高校的学术声誉为己任
(序)
颜 帅
一
2006年,教育部科技司委托中国高校自然科学学报研究会开展了“首届中国高校精品·优秀·特色科技期刊”评比活动,共评出中文精品科技期刊47种、英文精品科技期刊5种,优秀科技期刊98种,特色科技期刊100种。
与以往高校科技期刊评比活动相比,这次评比有如下几个特点:
1.评比思路新。在精品和优秀科技期刊评比办法中,首次将高校主办的科技期刊按主办单位分为3个层次、按期刊专业属性分为6个类别。主办单位的3个层次即部委属院校、省属本科院校、高职高专院校,期刊6个类别分别是综合类、理工类、农林类、医药卫生类、师范类、体育类。各期刊在不同层次、不同类别参评,尽可能地保证评比的公平性和公正性。
2.奖项新。这次评比首次设立了“中国高校精品科技期刊奖”“中国高校特色科技期刊奖”。设立精品科技期刊奖既是顺应国家精品科技期刊发展战略的需要,也是树立高校科技期刊楷模的需要。在评比过程中,我们一直强调,高校精品科技期刊的学术质量、编辑出版质量要属上乘,在国内科技期刊界要居于领先地位,要得到高校内外学术界认可,要经得起高校内外期刊编辑同行的检验。从评比结果看,此次评出的精品科技期刊在国内各类期刊各种排名都是比较靠前的,还有的期刊被多家国际著名检索机构收录,在国际、国内都有比较好的声誉。
设立特色科技期刊奖是教育部科技司的建议。这至少说明两个问题。第一,教育部科技司高度重视此次评比,高度重视科技期刊工作,对高校科技期刊的发展寄予厚望。第二,在今后相当长的一段时间内,高校科技期刊要努力寻找特色、突出特色、靠特色求认同、以特色创品牌。
3.评比指标新。这次评比的标准采用了研究会设立的“高校科技期刊评价体系研究”课题的部分成果。与过去的评比活动相比,这次精品和优秀期刊评比更加重视期刊的学术质量,注意国内外期刊评价研究的新进展,强调高校科技期刊与其他期刊的共性。在学术质量评分标准里,首次引入了“相对影响因子”“最大收录篇数”“论文下载率”等指标。这次评比中“论文下载率”“发行量”两项指标占的权重不大,但设立这些指标也是一种导向,即高校科技期刊要重视期刊的被利用情况(包括网络利用和印刷版利用),要重视期刊出版的反馈。从评分结果看,这些指标的设立是科学、合理的。
这次评比再次肯定了高校科技期刊工作的显著成绩。这些成绩是广大高校科技期刊工作者辛勤努力的结果,是高校科技期刊的荣誉,更是高校的荣誉。对于这些成绩,我们要广泛宣传,让高校内外更多的同志了解、认同。评比活动结束后,《中国教育报》(2006年12月11日第5版)、《中国新闻出版报》(2006年12月20日头版)、《编辑学报》(2006年第6期)等及时进行了报道。中国知网(www.cnki.net)从2007年1月起专门开辟中国高校精品科技期刊导航栏目,并在中国知网首页展示中国高校精品科技期刊徽标。《中国新闻出版报》于2007年5月14日和6月12日分别出版了两期“中国高校精品科技期刊展示”专栏,展示了16种获奖精品科技期刊。研究会五届三次理事会议决定编印《高校的荣誉———首届中国高校精品·优秀·特色科技期刊巡礼》,希望借此机会把高校科技期刊的风采展现在世人面前。
二
高校科技期刊工作的成绩是显著的,但也存在一些不足。这些不足体现在:少数期刊主办单位、编辑部对自己的期刊定位不是很准确;部分编辑办刊理念没有与时俱进;有些高校期刊稿源质量不是很高,影响了期刊的声誉;在现有期刊评价体系下,从整体上看,高校期刊没有明显的优势。
针对这些情况,我个人建议,在今后几年内,高校科技期刊应在以下方面多做工作:
1.准确定位。综合性研究型大学实力强大,其主办的综合版学报应该与我国自然科学综合类期刊竞争,充分展示高校作为创新研究主力军的综合实力;具有专业背景的研究型大学,其优势学科在全国学科排名中一般在前几名,此类大学主办的科技期刊一般都体现优势学科的研究成果,具备与专业期刊竞争的实力;高校英文科技期刊要立足走向世界,让世界注目中国高校的科研活动;教学型院校和高职高专主办的科技期刊,可以促进本校乃至本地区的教学、科研活动的开展为主,兼顾为地方社会经济发展服务。
2.提高质量。在准确定位的前提下,提高各类别、各层次高校科技期刊的内容质量是迫在眉睫的重要任务。近年来,国内外科技期刊出版形势都发生了一些变化,高校科技期刊也面临着新的机遇和挑战。高校是我国学术成果产出的重要基地;各校基本上都提供了必要的期刊办公条件,有的还在逐步改善;高校中青年教师多、研究生多,作者队伍庞大而稳定;校内教师、学生又是期刊的重要读者群和利用者,期刊编辑人员可以比较方便、快捷地获得出版反馈信息。高校是有明显的办刊优势的,高校科技期刊也是有发展前途的。
提高内容质量的具体工作主要有三,一是提高稿源质量。稿源质量决定期刊学术水平。你要把期刊办成什么水平,就必须千方百计地去争取适合那个水平的稿源。二是提高审稿质量。审稿的主要环节有两个:同行专家的评审、编委的审查。三是提高编辑出版质量。现在国际学术出版的普遍趋势是从以印刷版为中心转向以网络出版为中心,这样的转变是技术发展的必然、是适应期刊利用需求的必然。我们的编辑出版工作,包括规范化、编辑出版流程、期刊利用、出版反馈等等,都要努力适应这样的转变。
3.鼓励特色。此次评比设立特色科技期刊奖,是一个重要信号、重要导向。如果要想求得作者和读者的认同,求得期刊的生存和发展,没有特色是不行的。高校情况千差万别,各有千秋。我们相信,高校的期刊编辑出版者肯定能找到自己学校的优势和特色,在期刊之林找到属于自己的那一方天地。各高校科技期刊要寻找特色、突出特色;从全局看,中国高校科技期刊要在国内国外有一定地位,也必须突出特色、扬长避短。
4.维护高校学术声誉。高校的科技期刊出版首先要为高校学术发展服务,这是我们的立足点,也是我们所能依靠的;是高校科技期刊工作的根本任务,也是最高目标。高校科技期刊工作为高校服务,也就是为全社会服务;高校科技期刊工作的荣誉,也是中国学术发展的荣誉。高校科技期刊工作者,要以维护高校学术声誉为己任,发挥我们的聪明才智,为高校学术创新、学术发展做出我们新的更大贡献。
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